Empirijska analiza implementacije Bolonjskog procesa i kvalitete nastave na Sveučilištu u Zagrebu

Cilj istraživanja:
Dobiti uvid u informiranost i zadovoljstvo studenata provedbom Bolonjskog procesa, te istražiti njegovu provedbu na razini odabranih fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.

Provedba:
Istraživanje će biti provedeno na reprezentativnom cluster uzorku studenata treće godine Sveučilišta u Zagrebu, a kao instrument istraživanja koristiti će se pismena anketa.

Što želimo?
Ovim istraživanjem nastojimo doći do znanstveno relevantnih podataka, te ih prenijeti javnosti u nadi da će biti korisna smjernica odgovornim tijelima prilikom donošenja odluka u obrazovanju na svim razinama odlučivanja. Rezultati istraživanja mogu poslužiti i različitim interesnim skupinama poput nevladinih organizacija ili udruga civilnog društva za daljnje djelovanje u smjeru ostvarenja njihovih ciljeva.

Relevantnost:
Promjene u sustavu visokog obrazovanja Republike Hrvatske dovele su do otvaranja niza javnih debata o Bolonjskom procesu, i njegovoj implementaciji. Argumentacija pro ili contra skupina imaju jednak nedostatak, a to je nepostojanje empirijskih podataka o Bolonjskom sustavu u Hrvatskoj. Da bismo pridonijeli argumentiranijoj raspravi u akademskim i javnim krugovima, odlučili smo provesti ovo istraživanje i pokušati premostiti jaz između između provedbe Bolonjskog procesa i stvarnog stanja na fakultetima Sveučilišta u Zagrebu. Stavovi studenata kao aktera, koji iz prvih redova imaju prilike iskusiti sve aspekte Bolonjskog procesa, izuzetno su relevantni jer bi ukazali na kritične točke sustava. Također, ovo je prvo istraživanje koje se bavi Bolonjskim procesom i koje bi se provelo na uzorku fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. U budućnosti se nadamo provedbi ovog istraživanja na nacionalnom uzorku fakulteta, kako bi se u konačnici dobila potpunija predodžba o implementaciji Bolonjskog procesa i s tavova studenata o istome.

Motivacija:
Kao studenti koji su sami iskusili novonastalu visoko obrazovnu politiku RH, bivajući prvom, odnosno drugom generacijom “bolonjskih studenata”, motivirani smo postaviti pitanja na znanstveno ispravan način i ponovno pokrenuti javnu raspravu o visoko obrazovnom sustavu RH. Kao osobna motivacija ostaje nam želja za poboljšanjem zadovoljstva profesora, i studenata Bolonjskim sustavom, te daljnje podizanje kvalitete visokog obrazovanja.

Istraživačka skupina:
Filip Čiček univ.bacc.soc.
Jegor Modrić mag.soc.,
Jelena Rebić univ.bacc.soc./kro.

Kontakt: projekt.bolonja@gmail.com

Voditelji projekta: Filip Čiček, Jelena Rebić i Jegor Modrić